МЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ДІАГНОСТИКИ І КОМПЕНСАЦІЇ ОСВІТНІХ ВТРАТ В ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ГЕОГРАФІЇ (7 КЛАС)

Simple item page
dc.contributor.authorСкрипніченко М. М.
dc.date.accessioned2025-12-23T09:25:55Z
dc.date.issued2025
dc.descriptionСкрипніченко М. М. Методичні підходи до діагностики і компенсації освітніх втрат в процесі дистанційного навчання шкільного курсу географії (7 клас) = Methodological approaches to diagnosing and compensating educational losses in the process of distance learning of the school geography course (7th grade): кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / М. М. Скрипніченко ; наук, к. д. г. н., професорка Д. С. Мальчикова ; Міністерство освіти і науки України ; Херсонський держ. ун-т, Ф-т біології, географії та екології, Кафедра географії та екології. - Івано-Франківськ : ХДУ, 2025.-75 с.
dc.description.abstractКваліфікаційна робота присвячена методичним підходам до діагностики і компенсації освітніх втрат в процесі дистанційного навчання шкільного курсу географії (7 клас), зокрема теми «Материки та океани». Актуальність дослідження зумовлена значними освітніми втратами, спричиненими пандемією COVID-19 та повномасштабною війною, що мають когнітивну, емоційно-мотиваційну та соціальну природу. Мета — виявлення рівня втрат та розробка комплексної методичної системи для їх подолання. Діагностика підтвердила наявність системних дефіцитів у розумінні просторових концепцій, картографічних та аналітичних навичках учнів. Запропонована методична система, що базується на формувальному оцінюванні та інтеграції цифрових технологій, довела свою ефективність у суттєвому зменшенні навчальних прогалин та підвищенні мотивації школярів. The qualification paper (project) is dedicated to the methodological approaches to the diagnosis and compensation of learning losses in the process of distance learning within the school course of Geography (7th grade), particularly the topic "Continents and Oceans."Diagnosis confirmed the existence of systematic deficits in students' understanding of spatial concepts, cartographic skills, and analytical thinking. The proposed methodological system, based on formative assessment and the integration of digital technologies, proved its effectiveness in significantly reducing learning gaps and increasing student motivation.
dc.identifier.urihttps://ekhsuir.kspu.edu/handle/123456789/21765
dc.subjectОсвітні втрати
dc.subjectдистанційне навчання
dc.subjectгеографія
dc.subjectдіагностика
dc.subjectкомпенсація
dc.subjectметодична система
dc.subjectформувальне оцінювання
dc.subjectцифрові технології
dc.subject7 клас
dc.subjectlearning losses
dc.subjectdistance learning
dc.subjectgeography
dc.subjectdiagnosis
dc.subjectcompensation / remediation
dc.subjectmethodological system
dc.subjectformative assessment
dc.subjectdigital technologies
dc.subject7th grade.
dc.titleМЕТОДИЧНІ ПІДХОДИ ДО ДІАГНОСТИКИ І КОМПЕНСАЦІЇ ОСВІТНІХ ВТРАТ В ПРОЦЕСІ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ ШКІЛЬНОГО КУРСУ ГЕОГРАФІЇ (7 КЛАС)
dc.title.alternativeMETHODOLOGICAL APPROACHES TO DIAGNOSING AND COMPENSATING EDUCATIONAL LOSSES IN THE PROCESS OF DISTANCE LEARNING OF THE SCHOOL GEOGRAPHY COURSE (7TH GRADE)
dc.typeOther

Files

Original bundle

Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Skrypnichenko_fbge_2025.pdf
Size:
562.94 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download

License bundle

Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

2025